Formación

PLAN DE ENSEÑANZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

Conocimiento Académico y Científico

1. Esta parte del programa de estudios no es estrictamente un bloque diferente de conocimiento.
2. Los alumnos que deseen obtener más formación en estos aspectos podrán pedir orientación al profesor sobre bibliografía complementaria de cualquier asunto de su interés.
3. El Profesor irá compartiendo todas sus estrategias de trabajo en sus prácticas y explicará los fundamentos académicos y científicos en los que se basan algunas de sus herramientas de trabajo, así como de las técnicas que utiliza durante sus prácticas en clase.
4. El Profesor irá mostrando recursos que no se estudian en la Universidad y que son fruto de su propio auto aprendizaje con la práctica de esta disciplina.
5. Según vayan realizándose las prácticas, el profesor irá mostrando los aspectos clave a tener en cuenta por el alumnado en sus prácticas.
6. Estas indicaciones del profesor serán muy prácticas y útiles para todo el alumnado y, sobre todo, para aquellas personas que carezcan de algún tipo de formación en psicoterapia.
7. Tendrán además una utilidad extra y muy práctica a la hora de realizar las progresiones con los futuros pacientes, ya que éstos a veces se plantean verdaderos cambios de hábitos y el terapeuta debe estar preparado de algún modo para poder prestar su ayuda.
8. El Profesor, gracias a su experiencia internacional y al contacto que está teniendo con otras orientaciones diferentes de terapeutas europeos y americanos, irá incorporando, conforme practique y asimile, nuevos enfoques y técnicas a las ya especificadas en el programa de estudios.

PRIMER MÓDULO (Seminarios 1, 2 y 3)

Esquema Básico de Trabajo y Principios Psicoterapéuticos Básicos

Temas Teóricos Comunes del Primer Módulo (*)

1. Fundamentos Teóricos en Terapia Regresiva.
2. Conceptos Básicos en Terapia Regresiva.
3. Entrevista Básica de Trabajo.
4. Información Legal.
5. Información Terapéutica.
6. Trabajo del Observador.
7. Esquema Básico de Trabajo en Terapia Regresiva.

(*): estos temas se irán desarrollando paulatina y progresivamente a lo largo de los tres módulos (Introducción, Profundización y Afianzamiento, según el nivel alcanzado en cada seminario en una enseñanza espiralada).

Resto de Temas Teóricos Comunes del Primer Módulo

8. Antecedentes Históricos en Terapia Regresiva.
9. Diferencias Fundamentales entre Terapia Regresiva, Terapia de Vidas Pasadas y otras Terapias Psicoterapéuticas.
10. Psicología del Alma versus Psicología Académica.
11. Conciencia Inferior o Egoica: definición y características.
12. Conciencia o Alma Superior: definición y características.
13. Límites de la Conciencia.
14. Expansión de Conciencia.
15. Campo Unificado de Conciencia.
16. Atrapamiento del Alma.
17. Realidad Multidimensional.
18. Ubicuidad del Alma.
19. Tiempo y Alma.
20. Ecuación de la Sanación del Alma.
21. Mandatos, Permisos y Prohibiciones en Terapia Regresiva.
22. Introducción a la Anamnesis en Terapia Regresiva (se verá a fondo en el tercer módulo).
23. Shock Ontológico.
24. Visión corporal y Visión del Alma.
25. El Trabajo Energético durante una Regresión: diversas circunstancias: limpieza, recuperación e intercambio de las energías.
26. Regresión a Distancia.
27. Regresión a Través de Terceros.

Fundamentos y Conocimientos Académicos de Base (*)

1. Introducción a la Psicología Humana y Conciencia Humana.
2. Psicología de las Diferencias Humanas y Diferencias Álmicas.
3. Fundamentos de Psicobiología y Ética Psicobiológica del Alma Humana
4. Psicología Fisiológica y Fundamentos No Fisiológicos de la Conciencia Humana
5. Psicología del Alma Humana y Tradiciones Antiguas.
6. Psicología Social de los Grupos y de los Ancestros de la Humanidad.
7. Psicología del Desarrollo Afectivo y Social y los Linajes Familiares Humanos.

(*): todos los temas que se desarrollan en las clases se basan en estos fundamentos y conocimientos académicos. Los mismos están adaptados a las particularidades del trabajo con Terapia Regresiva. Estos conocimientos se van compartiendo en paralelo con el desarrollo práctico de la formación como base de conocimiento científico sostenedor de las prácticas.

Prácticas Comunes de los Seminarios 1, 2 y 3

1. Regresión Didáctica Básica realizada por el Profesor en clase.
2. Práctica en clase en calidad de terapeuta, paciente y observador.
3. Supervisión por parte del profesor de una práctica realizada por uno de los estudiantes
4. Tarea del mes (Seminario 1): realizar una práctica extra clase.
5. Tarea del mes (Seminario 2): realizar dos prácticas extra clase.
6. Tarea del mes (Seminario 3): realizar tres prácticas extra clase.

Situaciones Prácticas del Primer Módulo (*)

• Gestación: el trabajo energético con las influencias emocionales de la madre, Síndrome del Gemelo Solitario, suicidio fetal y otras circunstancias.
• Parto: el trabajo durante el Parto: diferentes modos de nacer, cesáreas, fórceps, efectos de la anestesia y su eliminación, circular de cordón umbilical, relación entre parto y muerte, etc.
• Primera Infancia, Infancia y Adolescencia.
• Muerte: el trabajo según el tipo de muerte en una vida pasada.
• Vidas Pasadas.
• Conexión de una Vida Pasada con la Vida Actual.
• El Bardo y el Trabajo entre Vidas: experiencias espirituales del Alma.
• Traumatismos, Heridas Físicas y Amputaciones en el Cuerpo Humano.
• Substancias Tóxicas.
• Contacto Físico con el Paciente.
• Roll-Play en Terapia Regresiva.
• Experiencia Original del Conflicto, Experiencia Catalizadora del Conflicto y Experiencia Conflictiva o Traumática.
• Situaciones Imprevistas en Terapia Regresiva.
• Campo Unificado Conciencial del Alma Superior del Paciente, del Terapeuta y de Otras Posibles Presencias auxiliares u obstructoras.
• Armonización Básica Final del Trabajo Regresivo: el color y el cierre final básico.

(*) = A lo largo de todo el módulo, se irán viendo todas estas situaciones terapéuticas de manera natural; en caso contrario, el profesor realizará una Regresión Didáctica Básica sobre cada diferente situación de trabajo o mostrará un video personal donde muestra cómo se trabaja la situación correspondiente.

Objetivos Comunes del Primer Módulo

• Tener claros los fundamentos y conceptos básicos de la Terapia Regresiva.
• Dominar la entrevista básica, la información inicial legal y la información terapéutica previas a la práctica.
• Estar familiarizado y ejercer un cierto dominio del esquema básico de trabajo.
• Ser capaz de realizar una práctica de al menos 60 minutos de duración.
• Familiarizarse con el trabajo en sus diferentes modalidades según el plan de prácticas.
• Realización de al menos 6 prácticas extra clase y de otras 3 en clase.
• Realización personal de apuntes sobre casos prácticos.

Bibliografía Básica Recomendada para el Primer Módulo

• “Terapia de Vidas Pasadas” del Dr. José Luis Cabouli.
• “Terapia Regresiva Básica” de Carlos González Delgado.

Nota: Se recomienda su lectura para después del segundo o tercer seminario (tramo final del primer módulo).

Bibliografía Complementaria para el Primer Módulo

• “El Trabajo del Alma” del Dr. José Luis Cabouli.
• “La Vida Antes de Nacer” del Dr. José Luis Cabouli.
• “Atrapamiento y Recuperación del Alma” del Dr. José Luis Cabouli.
• “Experiencias Extracorporales” de Robert Crookall.
• “ECM – Experiencias Cercanas a la Muerte” de Penny Sartori.
• “Walk-in” de Anne Givaudan.
• “Muchas Vidas, Muchos Maestros” de Brian Weiss.
• “El Gemelo Solitario” de Peter Bourquin y Carmen Cortés.
• “La Patología de la Normalidad” de Erick Fromm.
• “Cómo Congtrolar la Ansiedad Antes de que le Controle a Usted” del Dr. Alberto Ellis.
• “La Muerte: Un Amanacer” de la Doctora Elisabeth Kübler-Ross.
• “La Resiliencia” – (El Arte de Resurgir a la Vida) de Rosette Poletti y Barbara Dobbs.
• “La Psicoterapia al Alcance de Todos” del Dr. Viktor E. Frankl.
• “La Psicoterapia en la Práctica Médica” del Dr. Viktor E. Frankl.
• “El Empleo de Metáforas en Psicoterapia” – (101 Historias Curativas) de George W. Burns.
• “La Personalidad Creadora” de Abraham H. Maslow.
• “Psicopatología General” de Karl Jaspers.
• “Manual de Terapia Racional-Emotiva” de Albert Ellis y Russell Grieger.
• “Psicoterapia Experiencial y Focusing” – (La Aportación de E. T. Gendlin) de Carlos Alemany.
• “Entrenamiento de las Habilidades Sociales” de Jeffrey A. Kelly.
• “Manuel de Terapia de Pareja” de Robert P. Liberman y Otros.
• “Lecturas de Antropología Social y Cultural” – (La Cultura y las Culturas) – Cuadernos de la UNED.
• “La Sanación de las Fracturas del Alma” de Martín Armando.
• “Indagación Apreciativa” – (Un Enfoque Innovador para la Transformación Personal y de las Organizaciones) de Miriam Subirana y David Cooperrider.
• “Educar sin Miedo” de Jiddu Krishnamurti.
• “El Proceso de Convertirse en Persona” de Carl. R. Rogers.

PLAN DE ENSEÑANZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

SEGUNDO MÓDULO (Seminarios 4, 5 y 6)

Conciencias Desencarnadas

Temas Teóricos Comunes (Segundo Módulo)

1. Fundamentos Teóricos y Conceptos Básicos sobre Almas de Seres Desencarnados.
2. Presencia de Almas Desencarnadas en Terapia Regresiva basada en testimonios y experiencias reales de pacientes.
3. Mundo Físico de Seres Humanos Encarnados vs Mundo No físico de Seres Desencarnados.
4. Tipos más usuales de Seres Desencarnados detectados en terapia regresiva.
5. Factores favorecedores para los encuentros con Seres Desencarnados.
6. La Experiencia Original con Seres Desencarnados.
7. Distinción entre contactos sanos y no sanos con Seres Desencarnados.
8. Estrategias más usuales de las Entidades Desencarnadas en sus relaciones con Humanos.
9. Cómo reconocer los signos y síntomas de pacientes que sufren la presencia de Entidades Desencarnadas.
10. La utilización de la Entrevista Profesional para la detección de Entidades Desencarnadas.
11. Manifestaciones Físicas de la Presencia de Seres Desencarnados.
12. Influencia Mental, Emocional y Psicológica de Seres Desencarnados.
13. El Control de la Voluntad del Ser Humano por parte de Seres Desencarnados.
14. Experiencias reales de pacientes que han sufrido manipulación por parte de Seres Desencarnados.
15. Efectos perjudiciales y/o beneficiosos de la influencia de Seres Desencarnados.
16. Adaptación del Esquema Básico de Trabajo en Terapia Regresiva con Entidades Desencarnadas.
17. Estrategias del Terapeuta ante la presencia de Seres Desencarnados.
18. Resolución de conflictos con Entidades Desencarnadas.
19. Actuaciones a evitar y Actuaciones adecuadas con Entidades Desencarnadas.
20. Ancestros e Influencia de Seres Desencarnados.
21. Ingenuidad del paciente y estrategias de manipulación de las Entidades Desencarnadas.
22. La Adulación del terapeuta y del paciente por parte de Seres Desencarnados.
23. La Depresión desde la Óptica de los Seres Desencarnados.
24. El Suicidio desde la Óptica de los Seres Desencarnados.
25. Cierre terapéuticamente adecuado del trabajo con Entidades Desencarnadas.

Fundamentos y Conocimientos Académicos de Base (*)

1. Psicología del Lenguaje y del Aprendizaje e Influencia Ancestral.
2. Psicología de la Motivación y Conciencias Desencarnadas.
3. Psicología de la Emoción y el Vínculo con Almas Desencarnadas.
4. Psicología de la Memoria y la Biografía del Alma.

 (*): todos los temas que se desarrollan en las clases se basan en estos fundamentos y conocimientos académicos. Los mismos están adaptados a las particularidades del trabajo con Terapia Regresiva. Estos conocimientos se van compartiendo en paralelo con el desarrollo práctico de la formación como base de conocimiento científico sostenedor de las prácticas.

Prácticas Comunes de los Seminarios 4, 5 y 6

1. Regresión Didáctica realizada por el Profesor en clase.
2. Práctica en clase en calidad de terapeuta, paciente y observador.
3. Supervisión por parte del profesor de una práctica realizada por uno de los estudiantes
4. Tarea del mes (Seminario 4): realizar tres prácticas extra clase.
5. Tarea del mes (Seminario 5): realizar tres prácticas extra clase.
6. Tarea del mes (Seminario 6): realizar tres prácticas extra clase.

Situaciones Prácticas del Segundo Módulo (*)

• Todo lo relativo con la presencia e influencias de Seres Desencarnados
• Pautas básicas del trabajo con Seres Desencarnados
• Contactos e influencias iniciales.
• Ancestros y Presencia de Seres Desencarnados.
• Consentimiento consciente o inconsciente para la presencia de Seres Desencarnados.
• Situaciones favorecedoras de la influencia de Seres Desencarnados.
• Pactos, Promesas, Juramentos, Acuerdos y demás relacionados con Seres Desencarnados.
• Poner fin a la influencia de Seres Desencarnados en beneficio de todos.
• Elevación a la Luz de Entidades Desencarnadas.
• Resto de situaciones que suelen darse en las terapias reales con Seres Desencarnados.

(*) = A lo largo de la formación, se irán viendo todas estas situaciones terapéuticas de manera natural; en caso contrario, el profesor realizará una Regresión Didáctica Básica sobre cada diferente situación de trabajo o mostrará trabajos personales grabados en video y autorizados por sus protagonistas reales para ser mostrados en clase.

Objetivos Comunes del Segundo Módulo

1. Familiarizar e instruir al estudiante con la realidad de Entidades Desencarnadas.
2. Superar la incredulidad cultural y programática ante la presencia de Entidades Desencarnadas.
3. Mostrarle cómo se detectan las Entidades Desencarnadas y cómo se trabaja con ellas.
4. Aprender a detectar y superar los efectos de la presencia de Entidades Desencarnadas en la vida actual del paciente.
5. Prepararle adecuadamente para enfrentarse a esta tarea de un modo seguro y profesional.
6. Introducción y familiarización con la Entrevista Media No Profesional (EMNP).
7. Dotar al estudiante de herramientas psicoterapéuticas para la realización del trabajo con Seres Desencarnados
8. Realizar sus primeras prácticas después de tomar como modelo la Regresión Didáctica Básica realizada por el profesor.
9. Ser capaz de realizar una práctica de al menos 75 minutos de duración.
10. Familiarizarse con el trabajo en sus diferentes modalidades según el plan de prácticas.
11. Realización de al menos 9 prácticas extra clase y de otras 3 en clase.
12. Realización personal de apuntes sobre casos prácticos.

Bibliografía Básica Recomendada para el Segundo Módulo

• “Terapia de la Posesión Espiritual” del Dr. José Luis Cabouli.
• “Terapia Regresiva y Almas Perdidas” de AETR.

• Nota: Se recomienda su lectura durante la realización de este segundo módulo.

Bibliografía Complementaria para el Segundo Módulo

• “Curaciones Chamánicas”- (Pachita, el Milagro de México) de Jacobo Gringerg-Zylbermaum.
• “Deja de Ser Tú” de Joe Dispenza.
• “Sobrenatural” de Joe Dispenza.
• “Trastornos de la Personalidad“ – (Más Allá del DSM-IV) de los Doctores Theodore Millon y Roger D. Davis.
• “Más Allá de la Muerte Física” de Isaac Jauli y Enrique Reig.
• “Más Allá de la Empatía” – (Una Terapia de Contacto en la Relación) de Richard G. Erskine y Otros.
• “Anatomía del Alma” del Rabí Naimán de Breslov.
• “Inteligencia del Alma” (Avenidas Neuronales Hacia el Yo Profundo) de José María Doria.
• “Meta Genealogía” de Alejandro Jodorowsky.
• “Un Alma Recuerda Hiroshima” de Dolores Cannon.
• “Los Ciclos del Alma” (El Proceso de la Conexión) de Sharon M. Koenig.
• “Recuerdos, Sueños, Pensamientos” de Carl Gustav Jung.
• “El No Deseado” – (Encuentro con el Niño que no pudo venir) de Daniel Meurois-Givaudan.
• “Usted ya estuvo Aquí” – (Revelación de Vidas Anteriores) de la Dra. Edith Fiore.
• “Regresiones” – (¿Recuerdos de Otras Vidas?) del Dr. Raymond Moody.
• “Conferencias” – ( Morir es de Vital Importancia) de la Dra. Elisabeth Kübler-Ross.

PLAN DE ENSEÑANZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

TERCER MÓDULO (Seminarios 7, 8 y 9)

Seres y Conciencias de Otras Dimensiones

Temas Teóricos Comunes (Tercer Módulo)

1. Fundamentos Teóricos y Conceptos Básicos sobre Seres de Otras Dimensiones.
2. Presencia de entidades no humanas en terapia regresiva basada en testimonios reales de pacientes
3. Mundos No Manifestados en Terapia Regresiva.
4. Tipos más usuales de seres de otras dimensiones detectados en terapia regresiva.
5. Factores favorecedores para los encuentros con entidades no humanas.
6. Abducción energética versus abducción física en paciente sometidos a terapia regresiva.
7. La experiencia original con seres de otras dimensiones.
8. Distinción entre contactos sanos y no sanos con seres de otras dimensiones.
9. Estrategias más usuales de las entidades no humanas en sus relaciones con humanos.
10. Cómo reconocer los signos y síntomas de pacientes que han tenido contacto con entidades no humanos.
11. La utilización de la Entrevista Profesional para la detección de estas entidades.
12. La Incredulidad de los humanos y las órdenes post-hipnóticas de estos seres.
13. Manipulación física y energética de los humanos.
14. Implantes energéticos, chips y otros utensilios detectados en terapia regresiva.
15. El Control de la Voluntad del Ser Humano por parte de Entidades no Humanas.
16. Experiencias reales de pacientes que han sufrido manipulación quirúrgica con estos seres.
17. La gestación de seres híbridos entre humanos y no humanos.
18. Efectos perjudiciales y/o beneficiosos de la influencia de estos seres en humanos.
19. Adaptación del Esquema Básico de Trabajo en Terapia Regresiva con Entidades no Humanas.
20. Estrategias del terapeuta ante la presencia de Seres de Otras Dimensiones.
21. Resolución de conflictos con entidades no humanas.
22. Actuaciones a evitar y Actuaciones adecuadas con Entidades no Humanas.
23. Ancestros e Influencia de Seres no Humanos.
24. Ingenuidad del paciente y estrategias de manipulación de las Entidades no Humanas.
25. La Adulación del terapeuta y del paciente por parte de Seres de Otras Dimensiones.
26. Cierre terapéuticamente adecuado del trabajo con entidades no humanas

Fundamentos y Conocimientos Académicos de Base (*)

1. Psicología de la Percepción Adaptada a la Terapia Regresiva.
2. Psicología de la Atención adaptada a la Terapia Regresiva
3. Psicopatología General y la Existencia del Alma.
4. Bases Biológicas de las Psicopatologías vs Enfermedades del Alma.
5. Bases No Biológicas y Substratos No Físicos del Alma.
6. Psicología de la Personalidad en Terapia Regresiva.
7. Psicología del Desarrollo de la Conciencia Humana y Efectos No Biofísicos en la Conciencia Humana.
8. Técnicas de Intervención Psicológica en Terapia Regresiva.
9. Tratamiento Psicológico Adaptado a la Terapia Regresiva.
10. El Trabajo Personal Post-sesión y el Cambio de Hábitos Conscientes.

(*): todos los temas que se desarrollan en las clases se basan en estos fundamentos y conocimientos académicos. Los mismos están adaptados a las particularidades del trabajo con Terapia Regresiva. Estos conocimientos se van compartiendo en paralelo con el desarrollo práctico de la formación como base de conocimiento científico sostenedor de las prácticas.

Prácticas Comunes de los Seminarios 7, 8 y 9

1. Regresión Didáctica realizada por el Profesor en clase.
2. Práctica en clase en calidad de terapeuta, paciente y observador.
3. Supervisión por parte del profesor de una práctica realizada por uno de los estudiantes
4. Tarea del mes (Seminario 7): realizar tres prácticas extra clase.
5. Tarea del mes (Seminario 8): realizar tres prácticas extra clase.
6. Tarea del mes (Seminario 9): realizar tres prácticas extra clase.

Situaciones Prácticas del Tercer Módulo (*)

• Todo lo relativo con la presencia e influencias de Seres de Otra Dimensión en el paciente.
• Pautas básicas del trabajo con entidades no humanas.
• Contactos e influencias iniciales.
• Ancestros y Presencia de Seres de Otras Dimensiones.
• Consentimiento consciente o inconsciente para la presencia de Seres de Otras Dimensiones.
• Situaciones favorecedoras de la influencia de Seres de Otras Dimensiones.
• Pactos, Promesas, Juramentos, Acuerdos y demás relacionados con Seres de Otras Dimensiones.
• Poner fin a la influencia de Seres de Otras Dimensiones.
• Resto de situaciones que suelen darse en las terapias reales con Seres de Otras Dimensiones.

(*) = A lo largo de la formación, se irán viendo todas estas situaciones terapéuticas de manera natural; en caso contrario, el profesor realizará una Regresión Didáctica Básica sobre cada diferente situación de trabajo o mostrará trabajos personales grabados en video y autorizados por sus protagonistas reales para ser mostrados en clase.

Objetivos Comunes del Tercer Módulo

1. Familiarizar e instruir al estudiante con la realidad de Entidades no Humanas
2. Superar la incredulidad cultural y programática ante la presencia de Entidades no Humanas.
3. Mostrarle cómo se detectan estas Entidades no Humanas y cómo se trabaja con ellas.
4. Aprender a detectar y superar los efectos de la presencia de Entidades no Humanas en la vida actual del paciente.
5. Prepararle adecuadamente para enfrentarse a esta tarea de un modo seguro y profesional.
6. Introducción y familiarización con la Entrevista Profesional (EP).
7. Dotarle de herramientas psicoterapéuticas para la realización del trabajo con Seres de Otra Dimensión.
8. Realizar sus primeras prácticas después de tomar como modelo la Regresión Didáctica Básica realizada por el profesor.
9. Ser capaz de realizar una práctica de al menos 90 minutos de duración.
10. Familiarizarse con el trabajo en sus diferentes modalidades según el plan de prácticas.
11. Realización de al menos 9 prácticas extra clase y de otras 3 en clase.
12. Realización personal de apuntes sobre casos prácticos.

Bibliografía Básica Recomendada para el Tercer Módulo

• Nota: No se recomienda ninguna lectura específica para este módulo. Consultar con el profesor distintas opciones.

Bibliografía Complementaria para el Tercer Módulo

• “Dejar Ir” del Dr. David R. Hawkins.
• “El Poder Frente a la Fuerza” del Dr. David R. Hawkins.
• “Trascender los Niveles de Conciencia” del Dr. David R. Hawkins.
• “Tratado Completo de Sanación con las Manos” (Usando la Energía Interior) de Michio Kushi.
• “Espiritualidad Integral” de Ken Wilber.
• “La Conciencia sin Fronteras” (Aproximaciones de Oriente y Occidente al Crecimiento Personal) de Ken Wilber.
• “El Camino del Ser Humano y Otros Escritos” de Martin Buber (Traducción y notas de Carlos Díaz).
• “Manual de Psicomagia”  (Consejos para Sanar tu Vida) de Alejandro Jodorowsky.
• “Logoterapia y Análisis Existecial” del Dr. Viktor E. Frankl.
• “Cuestiones Cuánticas” de Ken Wilber.
• “Anatomía del Espíritu” de Caroline Myss.
• “La Mente Holotrópica” – (Los Niveles de la Conciencia Humana) de Stanislav Grof.
• “Psicologia de la Posible Evolución del Hombre” de P.D. Ouspensky.
• “Las Tres Oleadas de Voluntarios para una Nueva Tierra” de Dolores Cannon.
• “Semillas Estelares” (Mi Experiencia con Dolores Cannon) de Claudia González de Vizenzo.
• Conversaciones con Nostradamus (I y II) de Dolores Cannon.
• Encounter (A Psychologist Reveals Case Studies of Abductions by Extraterrestrials) de la Ph. D. Edith Fiore.
• “Sanación Profunda y Transformación”  (Manual de Terapia Regresiva Transpersonal) de Hans TenDam.

PLAN DE ENSEÑANZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

La Progresión (*)

1. El trabajo con Progresión dentro de la Terapia Regresiva.
2. Diferencias Fundamentales entre Regresión y Progresión.
3. Tipos de Progresiones.
4. Objetivos de las Progresiones.
5. Aspectos de Programación de Comportamientos a tener en cuenta con el Trabajo de Progresión.
6. El Trabajo Personal post-sesión regresiva.
7. Sentido Común en el Trabajo con la Progresión.
8. Respeto Sagrado al Alma en el Trabajo de Progresión.
9. Auto Profecía Cumplida y los Peligros de la Progresión.
10. Visualización, Pensamiento Positivo, Pensamiento Real y Pensamiento Consciente en el trabajo de Progresión.
11. Relación de Vidas Pasadas y el Trabajo con Progresión.
12. Tendencias, Patrones Heredados y Cambio de Hábitos.
13. Prácticas Progresivas Conscientes

(*): este tipo de experiencias surge y se trabaja de modo natural a lo largo de todo el curso.  En caso de que no aparezca el tema, el profesor mostrará el clase el modo de trabajar las progresiones.

PLAN DE ENSEÑANZAS TEÓRICO-PRÁCTICAS

Conocimiento Académico y Científico 

1. Esta parte del programa de estudios no es estrictamente un bloque diferente de conocimiento.
2. Los alumnos que deseen obtener más formación en estos aspectos podrán pedir orientación al profesor sobre bibliografía complementaria de cualquier asunto de su interés.
3. El Profesor irá compartiendo todas sus estrategias de trabajo en sus prácticas y explicará los fundamentos académicos y científicos en los que se basan algunas de sus herramientas de trabajo, así como de las técnicas que utiliza durante sus prácticas en clase.
4. El Profesor irá mostrando recursos que no se estudian en la Universidad y que son fruto de su propio auto aprendizaje con la práctica de esta disciplina.
5. Según vayan realizándose las prácticas, el profesor irá mostrando los aspectos clave a tener en cuenta por el alumnado en sus prácticas.
6. Estas indicaciones del profesor serán muy prácticas y útiles para todo el alumnado y, sobre todo, para aquellas personas que carezcan de algún tipo de formación en psicoterapia.
7. Tendrán además una utilidad extra y muy práctica a la hora de realizar las progresiones con los futuros pacientes, ya que éstos a veces se plantean verdaderos cambios de hábitos y el terapeuta debe estar preparado de algún modo para poder prestar su ayuda.